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作文比赛不是攀比成绩而是锻炼自己提高自己的机会，写作能够提高我们对各种问题的敏感度让我们更加关注和解决问题。根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“尝试创新作文”的文章。希望这些建议能够帮助您更好地管理您的时间！

。学生自改

学生既是写作文的主体，也是批改作文的主体。在完成作文后由学生进行自批自评。能将批改的权力最大限度的下放给学生，使学生变被动为主动，成为批改的主人。叶圣陶先生在谈到作文批改时说：“改与作关系紧密亲密，改的优先权应该属于作文本人。”①自改能让学生用自己的双手，用自己的头脑，用自己的语言，用自己的方式去体会批改的乐趣，从而在快乐中进步自己的作文水平。当然教师要让学生把握修改作文的方法，让学生明确该从哪些方面下手。一般说，修改作文应从两个方面进行：一是文章的内收留，一是文章的形式。内收留包括文章的中央和选材；形式包括文章的结构、语言文字的表达能力、标点符号的使用、书写格局的规范等。修改作文是有章可循的。对学生必需严格要求，夸大修改步骤。我的做法是：第一步要让学生在通读作文的基础上，对中央是否凸起，选材是否典型、新奇，结构是否公道、条理是否清楚、详略是否得当等六个方面作出判定，对要修改的文章有个总体熟悉。第二步是对字、词、句、标点符号的运用等加以推敲，进行修改。

有了教师的指导，学生把握了基本的文章批改方法，批改的爱好也会随批改的次数增加而增加，最后养成良好的自我修改习惯。这种方式的缺点是因为学生的水平有限，学生的赏析能力、批改能力尚浅，有时无论怎样改，都不能改掉文章的一些缺点，甚至是谬误，在差生上更是如斯，难以取得良好的效果，这是老师应该留意的。

。小组互批

这是一种同学间交换批改的方式，这种方式简朴易行。互改作文既能施展教师的主导作用，又可减轻教师的负担；既可扩大学生的受教育面，又有利于进步学生修改作文的能力。同时，学生在互改中可集思广益、取长补短，进步修改作文和写作文的爱好。批改前由教师定出批改的范围，然后同学之间进行批改。这样的批改可以使同学之间及时交换批改意见，在一定程度上克服自改的缺陷，它可以通过同学间的互改互相促进，互相进步。近几年来我的一般做法是四人合作小组抽签互改，每个合作学习小组按作文能力优、良、差公道搭配。互评的基本步骤是：批改前，教师给每一小组成员的作文进行编号，然后由小组成员抽签确定批改对象，在批改后由批改者

你知道精彩的作文是怎么写出来的吗？作文与我们的日常学习密切相关，写作可以让人们真实地表达他们的情感和想法。好的作文是需要长时间的思考和反复琢磨的，励志的句子小编特意为您整理了“尝试作文”，如果你需要的是以下建议请不妨参考一下！

母亲的担忧抱怨和对桥的旧印象，在这座坚固宏伟的大新桥面前马上烟消云散，而这一切，是年轻人敢于尝试和谨慎思考后得到的成功。这种敢于尝试的精神给他带来了一条光明的征途，也是我们所应有的精神。

时代在发展，社会在进步，在日新月异的现代社会中，我们应该有年轻人那种敢于尝试的创新精神，这样我们才能够适应社会的潮流，敢于突破旧事物的束缚，运用创新思维去尝试，一定能试出希望！反之如果我们固步自封，墨守成规，我们很容易被旧事物所束缚，像题中母亲那样，她一直徘徊在那座摇摇欲坠的老桥中，因而忧虑重重。所以，我们应勇于尝试，像年轻人一样，试出了一座坚固的大桥！

当然敢于尝试并不只是一味的鲁莽尝试，而是要有深思熟虑的理性尝试。文中年轻人在尝试前做好了充足的准备，像“到那里再下结论”，“先检查桥的承受力”，年轻人的理性与冷静也为他的尝试做出了充分保障，从而为他的成功打下了基础。

像这样的例子也有很多，1978年第十一届三中全会人们经过深思熟虑后通过了改革开放的基本国策，当时自然有一些反对的意见，说改革开放极易影响国家的自主权，可能会对我国造成不小的冲击，但国家在理性思考分析后，仍然将其提上日程。40年过去了，改革开放给我们带来的经济和文化繁荣有目共睹，社会持续高速发展。这无疑印证了这个国策的正确，改革开放的春风也将继续吹下去。试想当时如果国家不敢于尝试改革开放，而是固步自封，夜郎自大的话，后果将难以想象。正是这一次正确的尝试，让中国变得更加繁荣富强，而改革开放也将中国带上了一座坚固、宏伟的新桥上！

即使尝试后不一定能成功，但是不尝试绝不可能成功。所以我们不能被旧事物所束缚，我们应该坚定自己的内心，敢于去冲破束缚，并在尝试之前做出深思熟虑的理性分析，做出理性的尝试，敢于尝试并多次尝试。这样的话，出现在我们面前的不仅仅是一座宏伟的新桥，更是通往光明未来的康庄大道！

尝试是宝贵的，只要你尝试过，不管如何你都会受益匪浅。

在热闹的操场上，我们的体育老师莫老师把我们带到沙池前清了清喉咙说：同学们今天我们进行跳远练习，谁先第一个来?话音刚落

这个周末，我要去池州体育馆进行“啦啦操”比赛。

爸爸妈妈原本打算陪我一起去的，可是出发前一天，妈妈身体不舒服，爸爸需要照顾妈妈。所以，我只好独自跟老师同学们去。

起初，我有点害怕，担心没有爸爸妈妈的陪伴，会不会发生我无法解决的事情。但是情况并没有我想象的那么不妙。

上了大巴车之后，同学们你一言我一语，笑声不断，我紧张的心情逐渐缓了下来，和谐的气氛让我融入其中。过了一会儿，周小跳讲了一个笑话，这个笑话让大家笑得腰都直不起来，肚子都笑疼了。这时，我感觉快乐的力量是无限的，快乐已经战胜了我内心的恐惧。

到了赛场，我们抽到的签居然是第一个。赛场上，我面带微笑，声音甜美地发令“立正”“向左转”“齐步走”“立定”“向右转”“解散”。这时我已经彻底没有恐惧了，我的注意力全这些动作上。下场后，我悠闲地吃起了零食。

午饭的时候，我看到了一条很大很大的鱼，有我的身体那么长。我从未见过这么大的鱼，下巴都要惊掉了。

安全到家后，我兴奋地把这些经历一一讲给妈妈听。妈妈抱着我，抚摸着我的头，说：“我家宝贝长大了。”

我们就像一只只雏鹰，迟早都要离开大鹰的保护，独自面对生活。那么，早点学会独立也是一个好事。

我喜欢独立的感觉。

我想,许多人的生活中都会有尝试吧？比如说尝试做饭、尝试演讲……等.我也不例外――尝试比赛.

那次比赛是县上的作文比赛,老师让我们踊跃报名参加,而我对那个比赛却丝毫不在意,不过,我的作文成绩是还好,老师和同学们眼里对我满是期待,我也不可能不参加了.有一次,我在老师办公室整理作业时,班主任老师就来开导我,为我做思想工作,最后我答应了.那天晚上我又是写草稿又是修改,忙活了大半夜才睡.终于,经过几天的反复修改,我的作文上交了,但我一点也没想过要拿奖.过了几天,我就把比赛的事忘了.

一个星期以后,我放学回到店中,妈妈满脸喜气地递给我一张报纸,我看了看,忽然,我眼睛定格在了那一处――“溪城春天杯”有奖征文获奖名单:小学组一等奖(1名):陈芯瑶实验小学《爷爷笑了》！我不禁欢呼起来,又蹦又跳,兴奋地抓狂.下午我去上学,在路上遇见班主任在看广告墙上的广告.噢,原来班主任也在看那个获奖公告.这时,老师看见了我,也微笑着摸着我的头说:“你看,当时让你写你也不写,这时做了思想工作你才参加.看,第一名.多好哇！是不.“我答应着,心里甜滋滋的.

月底的

有没有优秀的作文给我们提供参考呢？作文能够提高学生对文学作品的理解和赏析能力，通过写作我们能够更好地了解自己的性格和特点。我们应该写一篇有具体内容的作文，而不是模糊的，请你阅读励志的句子辑为你编辑整理的“尝试小学作文”，欢迎您来到这里愿您在网页中找到您所需的内容！

今天，老师叫我们回家做一个尝试：将鸡蛋从三楼扔下去，怎样才能保证鸡蛋不破裂。听了老师布置的作业，我心里想：这么难的作业，怎么完成呢？真是太不可思议了。

回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈说：“为什么不给鸡蛋穿上防护衣呢？”我立刻行动起来，首先我用几张报纸包住鸡蛋，拿封口胶把接口封实，然后用六双一次性筷子做成一个三脚架，把包好的鸡蛋放在三脚架的中间，用封口胶固定好，不让它松动，这样我的装置就做好了。

我抱着做好的三脚架，迫不及待地跑上三楼，靠着栏杆把包有鸡蛋的三脚架伸到外面，心里默默地念叨着“梁弘昊，加油！”。在我轻轻松开手的那一霎那，我的心“怦怦”地跳着，接着听到“啪”的一声，鸡蛋不会裂吧？我快步地跑下楼，拿起三脚架，看见外包装有鸡蛋液溢了出来，唉，失败了！心里难过极了。

“失败是成功之母”吸取了第一次的教训，我把三脚架改装了一下，在架子上加装个降落伞，使下降的速度放慢，鸡蛋不会破裂了。

这是我第一次在尝试中成长，因为我从来都没有尝试过，而那一次，我真真正正的从尝试中成长。

有一次星期日，爸爸妈妈上班还没回来，我一直等啊等，等到了六点半，爸爸妈妈还没回来，而且我的肚子也饿了，正在咕咕叫呢。我等不了了，开始寻找吃的，这找找，那找找，在冰箱里找到了一样东西——面。我开始想：面，是好东西，可以阻止饥饿，可是我不会煮啊!我很沮丧。后来想到，曾经爷爷教过我煮面，所以我略知一二，就下定决心，来一次尝试。

我先用电饭煲的锅子洗干净，然后，再放入半锅的自然水。放进电饭煲里，插上电，再等几分钟。几分钟过去了，我再来到厨房，一看，水开了，我开始煮面了。我先把面条的包装袋打开。之后，再将面慢慢地放下去，散开。吃多少就煮多少，不然就会浪费食物。我看这个时候面还没有软，就开始做别的事。我拿出两个鸡蛋，打在碗里，第一次打在碗里，我把蛋黄给打破了，但没关系，因为这是第一次，第二次就比第一次好多了。我再用筷子搅拌，搅拌成黄色，然后起泡就可以了。

然后，我在厨房找食材，唉，家里没有葱，我只能用